新媒体背景下教育科研方法课程和大学生竞赛的价值共创路径研究  

A Study on the Co-Creation Path of the Value of Educational Research Method Courses and College Student Competitions in the Context of New Media

作　　者：张丽娟 Zhang Lijuan

机构地区：[1]长治学院教育系,山西长治046000

出　　处：《新闻研究导刊》2024年第21期163-167,共5页Journal of News Research

基　　金：2022年度长治学院教学改革创新项目“学生竞赛与教育科学研究方法课程融合的探索与实践”研究成果,项目编号:JC202308。

摘　　要：当前,大学生竞赛活动已成为推进课程教学改革的新路径。基于此,文章探究大学生新媒体竞赛和教育科研方法课程的融合实践。调查显示,教育科研方法课程存在理论知识难以应用、实践场景模拟不足、研究选题脱离实际等问题,并着重分析课程设置、教师因素、学校支持三方面因素。文章从学科融合理论、大概念融合理论和情境学习理论等理论基础出发,明晰大学生新媒体竞赛与教育科研方法课程融合的理论支撑,从问题导向、研究方法运用、团队协作和创新思维培养的教育目标等方面分析二者之间价值共生基点,论证融合路径的可能性和必要性。研究表明,将教育科研方法课程内容与大学生新媒体竞赛要求对接、课程实践环节与大学生新媒体竞赛项目开展同步、师资指导与大学生新媒体竞赛团队辅导相结合、课程考核与大学生新媒体竞赛成果评价互认,能够实现教育科研方法课程和大学生新媒体竞赛的价值共创,并达成提升教育科研方法课程的教学效果和促进学生创新能力发展的目标。

关 键 词：课程融合 教育科学研究方法课程 大学生新媒体竞赛 价值共创 融合路径 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]