抖音短视频赋能地方文化融入大学英语教学的策略研究--以山西文化为例  

A Study on Strategies for Integrating Local Culture into College English Teaching through Douyin Short Videos

作　　者：张焱 Zhang Yan

机构地区：[1]太原学院外语系,山西太原030032

出　　处：《新闻研究导刊》2024年第21期173-177,共5页Journal of News Research

基　　金：2023年度山西省教育科学“十四五”规划课题“人工智能赋能大学英语个性化教学路径研究”阶段性成果,项目编号:GH-230080。

摘　　要：当前,新文科建设与数字化教育转型的双重趋势相互交织,共同驱动教师和学生进行积极探索。将抖音上丰富的山西特色短视频资源创造性地融入大学英语教学,是新文科理念中“实现教学内容本土化”的尝试,也是大学英语教学的一项创新举措。文章探索如何通过创新教学模式和手段,将抖音平台上优秀的地方文化类短视频与大学英语教学结合起来,设计出一系列符合大学英语跨文化人才培养教学目标的策略。经过对一系列教学实践的深入探索与细致分析,研究发现,这一创新举措不仅成功地基于抖音平台将地方文化与传统大学英语教学模式相融合,为地方文化在英语教材中的呈现提供新颖的视角,丰富教材内容,还极大地推动了教学模式的多样化发展,使教学手段更加灵活多变。同时,这促进了教学评价体系的持续优化,更加全面地评估了学生的学习成效。学生在了解、热爱并传播地方文化的过程中,增强历史自觉,坚定文化自信,成长为擅长跨文化交流的复合型人才,为地方文化与经济发展贡献了智慧与力量。

关 键 词：新文科 抖音短视频 大学英语 教学 地方文化 山西文化 

分 类 号：G206[文化科学—传播学]