基于“教材重构”的跨学科数学活动课设计——以“车轮做成圆形的活动探究”为例  

作　　者：金奎 花业玥 

机构地区：[1]芜湖市教育科学研究所,安徽芜湖241000 [2]芜湖市中江中学,安徽芜湖241000

出　　处：《中学教研（数学版）》2025年第1期1-5,共5页

基　　金：2023年安徽省教育科学研究项目(JK23176)。

摘　　要：以跨学科为主题的“综合与实践”是《义务教育数学课程标准(2022年版)》重点提倡的教学方式.文章以“车轮做成圆形的活动探究”为例,就如何以教材活动为素材,串联数学知识,促进主体参与,实现学科融合进行探索,促进学生探究能力与创新意识的培养.

关 键 词：数学活动 跨学科 综合与实践 

分 类 号：O123.1[理学—数学]