深度学习在高中化学“电解原理”项目教学中的应用  

作　　者：王霞 

机构地区：[1]贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县第四中学,贵州毕节553100

出　　处：《数理化解题研究》2024年第36期99-101,共3页

摘　　要：在高中化学教学中,深度学习作为一种促进学生理解和应用知识的学习方式,正受到越来越多的关注.本文通过电解原理的项目式教学,探讨了如何将深度学习应用于实际教学过程中.通过设计情境、项目任务驱动以及模型建构,学生能够在自主探究中掌握电解原理,并通过具体实例分析电解池的工作原理.最终,学生能够自主构建知识模型,实现从知识到能力的跨越.

关 键 词：深度学习 项目式教学 电解原理 模型建构 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]