构建主张体系 助力实践生成——读周兆伦老师《教育主张界定探索》  

作　　者：何小波 

机构地区：[1]成都玉林中学附属小学

出　　处：《四川教育》2025年第3期43-44,共2页

摘　　要：由成都龙泉驿区教育科学研究院周兆伦老师领衔主编的《教育主张界定探索》一书,聚焦“教育主张”这一核心概念,通过系统研究和深入阐述,助力更多教育工作者在教育实践中形成具有自身特色和时代价值的教育主张。

关 键 词：教育工作者 核心概念 老师 自身特色 科学研究院 助力 界定 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]