从边缘走向融入:我国老年人数字素养提升的价值、困境与进路  

作　　者：刘述[1] 尹尚菁[1] 

机构地区：[1]国家开放大学,北京100039

出　　处：《两岸终身教育》2025年第1期9-17,共9页Cross-Straits Lifelong Education

基　　金：北京市社会科学基金项目:积极老龄化背景下北京老年人数字素养与技能提升的困境与对策研究(23JYB009)。

摘　　要：我国作为全球老年人口规模最大的国家,仍有大量老年人在数字化社会边缘徘徊,全面和持续提升老年人的数字素养是一项需要长期研究的重要议题。从时代、社会和国家发展视角看,老年人数字素养提升包含丰富的价值意蕴:数字素养是数字时代积极应对人口老龄化的新内涵,老年人数字素养提升既是数字社会积极应对人口老龄化的先手棋,也是数字中国建设积极应对人口老龄化的重要基石。为突破我国老年人数字素养提升面临的诸多问题,需要通过发掘多方力量、开辟多种渠道激发老年人数字素养提升的主观意愿,打破数字接入壁垒创设老年数字友好环境,共建数字素养提升的良好社会生态,协同塑造老年人数字素养教育新貌。

关 键 词：数字素养 数字技能 老年人 人口老龄化 积极老龄化 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G777[文化科学—教育技术学]