PGSD能力分析模型在计算机应用技术专业课程体系动态开发中的探索与实践  

作　　者：宁玉丹 

机构地区：[1]邵阳职业技术学院,湖南邵阳422000

出　　处：《电脑知识与技术》2024年第35期163-165,共3页Computer Knowledge and Technology

基　　金：2023年“湖南省职业院校教育教学改革研究高职一般项目”,基于PGSD能力分析模型动态开发课程体系的探索与实践——以计算机应用技术专业为例(课题编号:ZJGB2023297)。

摘　　要：为适应行业变革与技术迭代,文章基于PGSD能力分析模型探索了高职计算机应用技术专业课程体系的动态开发路径。研究首先分析了计算机应用技术专业的职业岗位群和典型工作任务,并在此基础上构建了PGSD能力分析模型。然后,根据模型分析的结果,提出了构建“岗课赛证融通、PSGD贯穿”的计算机应用技术专业课程体系的思路,包括构建公共基础课程体系、多层次专业课程体系、实践课程体系和交叉学科课程体系。该研究旨在为高职计算机应用技术专业课程体系的动态开发提供参考,以提升职业教育的适应性和实效性。

关 键 词：PGSD模型 计算机应用技术 动态课程体系 职业教育 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]