医学统计学课程中培养医学生计算思维能力的探索  

作　　者：周震[1] 武文芳[1] 陈卉[1] 

机构地区：[1]首都医科大学生物医学工程学院,北京100069

出　　处：《医学教育管理》2024年第S01期31-35,共5页Medical Education Management

基　　金：首都医科大学教学改革项目(2023JYY060)。

摘　　要：现代医学研究的一个显著趋势是跨学科合作,计算思维作为一种复合型能力为不同研究方向的医学工作者提供了一个共同的沟通框架,同时也是信息技术核心素养之一。如何在医学统计学课程中培养医学生的计算思维能力成为教学团队需要思考的问题,本文结合当前医学统计学课程中计算思维教学现状,提出培养医学生计算思维能力的相应策略。该策略对医学生的实验设计能力、问题解决能力、算法思维能力以及批判性思维能力的培养具有广泛的借鉴意义,并为当前医学院校研究生课程的教学改革与实践提供了新思路。

关 键 词：医学统计学 计算思维 教学策略 

分 类 号：R821.3[医药卫生—临床医学] G642[文化科学—高等教育学]