基于“教-学-评”一致的Python算法教学策略--以小学《身边的算法》教学为例  

作　　者：程庆宝 

机构地区：[1]福州市台江第三中心小学,福建福州350004

出　　处：《福建基础教育研究》2024年第12期98-100,共3页

摘　　要：在算法教学中,Python只是一种算法验证工具,教师要把重心放在对学生算法思维的培养上。课堂是教师催生“信息”的场所,也是学生生产“信息”的场所,教师要抓取算法教学所产生的“信息”,分析、处理、整理这些“信息”,让其成为教师教学、学生学习的指导依据。帮助学生实现目标,激励学生为了实现目标付出努力,即时评价学习的表现,监测学生的学习目标达成。落实“教—学—评”一致的教学理念,提高课堂教学精准度,让算法内化为学生解决问题的能力。

关 键 词：小学信息科技 “教—学—评”一致 Python算法 

分 类 号：G623.58[文化科学—教育学]