青年教师户外自主游戏观察能力的养成策略  

作　　者：李卿 

机构地区：[1]霞浦县西关幼儿园,福建霞浦355100

出　　处：《福建基础教育研究》2024年第12期138-140,共3页

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2023年度“协同创新”专项课题“幼儿自主游戏观察与支持策略研究”(课题编号:fjxczx23-173)。

摘　　要：教师的游戏理念与观察能力是决定幼儿游戏质量的关键因素。通过持续观察幼儿在游戏中的行为、表现和发展情况,教师能够精准地识别幼儿的需求与个体差异,并及时给予恰当的帮助与指导,确保游戏活动最大限度地促进幼儿的成长。观察不仅使教师有意识地关注幼儿,深入理解他们的需求,还能发现幼儿的变化,从而提供有效的支持以推动其发展。为了培养教师的观察能力,构建一个以1+1+N为基础的研讨共同体。

关 键 词：户外自主游戏 观察能力 养成策略 

分 类 号：G613.7[文化科学—学前教育学]