指向学科核心素养的初中历史大单元教学实施策略初探  

作　　者：柳洁 

机构地区：[1]通化县教师进修学校,吉林通化134100

出　　处：《吉林教育》2024年第33期51-53,共3页

摘　　要：核心素养培养是我国基础教育课程改革与发展的新方向。实施初中历史大单元教学策略,将其作为实现学科核心素养的有效手段符合历史学科特点,也更能凸显历史学科教学的特点,实现立德树人的课程目标。通过具体课例,探讨大单元教学的必要性和在不同课堂类型中具体实施的策略,探寻初中历史大单元教学的有效路径,并提出实施初中历史大单元教学中应注意的问题,有效培养学生的核心素养。

关 键 词：历史学科核心素养 大单元教学 实施策略 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]