佩顿教学法在实习生腹腔穿刺术教学中的应用研究  

作　　者：林春燕[1] 金少琴[1] 

机构地区：[1]南方医科大学珠江医院,广东广州510282

出　　处：《中国高等医学教育》2024年第11期99-100,共2页China Higher Medical Education

基　　金：2023年南方医科大学教育质量与教学改革项目:过程取向-指导式教学在消化内科临床教学中的实践性探索(ZL2023106)。

摘　　要：目的:探讨佩顿教学法在腹腔穿刺术教学中的应用效果。方法:选取在珠江医院消化内科轮转的80名临床医学专业实习生,随机分为试验组和对照组,分别进行佩顿教学法教学和传统教学。比较两组教学方法的考核成绩和教学认可度。结果:试验组的考核成绩和教学认可度均明显高于对照组。结论:实习生消化内科带教中采用佩顿教学法能够显著提高腹腔穿刺术的操作水平和教学认可度,同时对于提升医学生综合素质具有积极的现实意义,值得推广。

关 键 词：佩顿教学法 实习生 腹腔穿刺术 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]