生态文明教育中生态行为养成的引导策略  

Guiding Strategies for Cultivating Ecological Behavior in Ecological Civilization Education

作　　者：李爱琴 赵小漩 LI Aiqin;ZHAO Xiaoxuan(School of Marxism,Northeast Forestry University,Harbin,Heilongjiang 150040)

机构地区：[1]东北林业大学马克思主义学院,黑龙江哈尔滨150040

出　　处：《科教导刊》2024年第36期89-91,共3页The Guide Of Science & Education

基　　金：教育部人文社会科学项目“碳达峰碳中和目标下乡村绿色低碳发展的保障机制研究”(22YJA710012);黑龙江省哲学社会科学规划项目“碳达峰碳中和背景下黑龙江省公民环境行为研究”(22SHE414);黑龙江省2023年度高等教育教学改革项目“习近平新时代中国特色社会主义思想贯通大中小学思政课一体化教学研究”(SJGSX2023019);东北林业大学研究生思政课“生态文明教育实践”研究专项“《生态文明建设理论与实践》课生态文明教育专题式教学实践研究”(DLJJSSZKO2);东北林业大学研究生教育教学改革重点项目“新文科视域下研究生创新能力培养研究”(DGYYJ2020-09)。

摘　　要：文章阐述了大学生生态行为在意识层面和实践层面的现状,分析了个人、家庭、学校和社会因素对大学生生态行为养成的影响,并提出了构建科学的生态文明教育课程体系、创新教学方法、营造校园生态文化氛围、建立家庭—学校—社会协同教育机制等生态行为养成的引导策略,以期提高大学生的生态行为素养,推动生态文明建设。The article elaborates on the current situation of ecological behavior among college students at both the conscious and practical levels,analyzes the influence of personal,family,school,and social factors on the cultivation of ecological behavior among college students,and proposes guiding strategies for ecological behavior cultivation,such as building a scientific ecological civilization education curriculum system,innovating teaching methods,creating a campus ecological cultural atmosphere,and establishing a family school society collaborative education mechanism,in order to improve the ecological behavior literacy of college students and promote the construction of ecological civilization in universities.

关 键 词：大学生 生态文明教育 生态行为养成 引导策略 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]