在土木工程材料实验中植入课程思政——以建构主义教育理论为指导  

作　　者：陈穗茵 

机构地区：[1]华南农业大学,广东广州510642

出　　处：《四川建筑》2024年第6期291-295,共5页Sichuan Architecture

基　　金：华南农业大学校级教学改革项目(项目编号:K22115);华南农业大学校级质量工程项目(项目编号:zlgc21046);广东省基础与应用基础研究基金项目(项目编号:2021A1515012280);教育部产学合作协同育人项目(项目编号:220803214294745)。

摘　　要：用建构主义教育理论为指导,创新提出植入式课程思政教学模式,对《土木工程材料实验》课的教学方式进行改革,探讨实验课程中的思政元素,并通过有针对性地调整教学环节实现思政教学的融入。不同于以讲授理论知识为主的思政课程和课程思政建设,此次改革以学生感兴趣的实验课程为切入点,学生在完成实验的过程中自然达到设置的期望值。在此基础上,通过设定观察点、编制评价标准等方式对学生实验课程的思政改革成果进行量化体现。该研究建立的教学模式为思政元素在实验类课程教学中的融入提供参考。

关 键 词：建构主义 课程思政 植入式 教学改革 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]