基于构建有机氧化还原反应模型的主题式情境教学——以“探究饮酒脸红的中毒原理”为例  

作　　者：王诗音 谭琪 

机构地区：[1]佛山市第一中学,广东佛山528000

出　　处：《化学教与学》2024年第24期10-13,共4页Chemistry Teaching and Learning

基　　金：广东省教育科学规划2025年度项目课题“结构化导向下化学单元教学设计的实践与探索”(2025ZQJK174);佛山市“十四五”规划双减背景下教育教学深度改革专项课题“双减背景下高中化学单元教学设计的实施研究”(2022SJZX006)的阶段性研究成果。

摘　　要：本文以“探究饮酒脸红的中毒原理”为主题式情境,通过类比烯烃碳碳双键的结构,利用极性不饱和碳氧双键加成电性匹配规则,分析了酒精代谢中间体乙醛的毒性原理,发展了学生的归纳演绎思维。通过讨论乙醛的性质,构建了“醇—醛—酸”转化模型,加深了学生对有机氧化还原反应本质的理解,发展了化学抽象思维。本文依托主题式情境,引导学生自主构建有机反应知识体系,有效落实证据推理与模型认知核心素养。

关 键 词：主题式情境 加成电性匹配规则 有机氧化还原反应模型 归纳演绎思维 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]