虚拟交际理论对外语教学的启示:以英语演讲与辩论课程为例  

作　　者：项名健 

机构地区：[1]南京工业大学外国语言文学学院,江苏南京211816

出　　处：《海外英语》2024年第23期7-10,共4页Overseas English

基　　金：江苏省社科基金项目(项目编号:21YYB012);江苏省高校哲学社会科学重大项目(项目编号:2021SJZDA089)。

摘　　要：虚拟交际理论起源于虚拟性和会话框架在语言使用上的交汇之处,体现了当前认知语言学研究的“交际”转向。文章认为,外语教师可以将虚拟交际理论引入教学设计、教学内容以及教学互动,以培养学生的创新思维和语用能力,增加课堂互动的维度。该研究明确了虚拟交际理论在外语教学中的启示作用,为认知语言学的应用研究提供了新的视角。

关 键 词：虚拟交际 虚拟性 会话框架 虚拟交际整合 外语教学 认知语言学 语用能力 

分 类 号：H319[语言文字—英语]