“三全育人”视角下综合英语课程思政融入策略与实践研究  

作　　者：乔丽丽 

机构地区：[1]吉利学院外国语言与文化学院,四川成都641423

出　　处：《海外英语》2024年第23期132-134,共3页Overseas English

摘　　要：文章以“三全育人”理念为指导,即全员育人、全程育人、全方位育人,深入探讨高校本科综合英语课程中思政教育的融入策略与实践路径。文章认为,精心选择或整合教学内容、多方位挖掘思政要素、广泛应用教学方法与技术手段、丰富活动形式、拓宽思政渠道、多元化教学评价等策略,能够促进学生语言能力与思政素养的同步提升。本文旨在为培养具有国际视野、家国情怀的新时代青年提供实践参考。

关 键 词：三全育人 综合英语 思政教育 融入策略 实践路径 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]