“如何制作透明冰”研究性学习案例  

作　　者：张冀翔 杜成孝 

机构地区：[1]北京大学附属中学,北京100190

出　　处：《中学物理》2025年第2期35-37,共3页

基　　金：2024年度北京市校本研究专项课题“聚焦创新素养培育的大中贯通学科融创课程建设与实践研究”(项目编号:CBDA24092);2023年度北京市一般课题“物理、技术跨学科合作的大单元主题实践课程研究”(项目编号:CDDB23307)。

摘　　要：从跨学科大概念、知识融合和学科素养形成的角度分析了研究性学习课题“如何制作透明冰”的选题意义,详细介绍了课题实施流程和问题链设计,提示了课题实施过程中的注意事项和拓展思路,展示了有代表性的学生成果.作为物理、化学跨学科实践案例,本课题有较强的可操作性和可移植性,供各学校参考使用.

关 键 词：研究性学习 透明冰 案例分析 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]