新媒体时代下思政课教学图像化对策探索——以讲好中国故事为视角  

作　　者：王瑞荣[1] 

机构地区：[1]大同煤炭职业技术学院

出　　处：《国家通用语言文字教学与研究》2024年第12期21-23,共3页

摘　　要：在新媒体时代,信息传播方式发生了深刻变革,图像化、视频化内容因其直观性、生动性和易于传播的特点,日益成为公众获取信息、理解世界的重要方式,这为高校思政课教学带来了新的机遇与挑战。思政课教学既要以课堂教学为主阵地传授思政理论知识,还要借助互联网和新媒体技术开展第二课堂,为学生提供更加多元化的学习方式和学习资源,以激发学生学习思政知识的主动性和积极性,为培养学生的综合素质和创新能力奠定坚实的基础。对此,本文以讲好中国故事为视角,通过分析图像文化对讲好中国故事的积极作用,在此基础上研究新媒体时代下思政课教学运用图像文化讲好中国故事的对策,以期为推动思政课的教学改革提供一定的指导与帮助。

关 键 词：新媒体时代 中国故事 思政课教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]