指向智能素养培育的小初高贯通人工智能项目式课程设计——以首都师范大学附属回龙观育新学校为例  

作　　者：冷晓莉 刘峡壁[2] 赵玉峰 崔红学 

机构地区：[1]首都师范大学附属回龙观育新学校 [2]北京理工大学计算机学院 [3]首都师范大学附属回龙观育新学校科技创新中心

出　　处：《中小学数字化教学》2025年第1期68-71,共4页Digital Teaching in Primary and Secondary Schools

基　　金：北京市教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“小初高一体化提升学生智能素养的实践研究”(CDDB22438)的阶段性研究成果。

摘　　要：随着科技的飞速发展,人工智能已成为推动社会进步和国家富强的重要力量。教育领域应跟上时代的发展趋势,着力培养学生的人工智能素养,以适应未来社会。2017年,国务院《新一代人工智能发展规划》指出,要“完善人工智能教育体系,加强人才储备和梯队建设”“实施全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程”[1]。2018年,教育部《高等学校人工智能创新行动计划》提到“在中小学引入人工智能普及教育”[2]。

关 键 词：首都师范大学 智能教育 中小学阶段 人工智能 高等学校 普及教育 梯队建设 人才储备 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]