基于“大单元教学”理念的中学物理专题教学设计与反思 ——以人教版“功”为例  

Design and Reflectionon MiddleSchool Physics Special Topic Teaching Based on the Concept of“Large Unit Teaching”

作　　者：董友军 DONG Youjun

机构地区：[1]广州大学物理教育研究所,广东广州510006 [2]广州市教育研究院东部分院,广东广州510700

出　　处：《物理通报》2025年第1期84-87,102,共5页Physics Bulletin

基　　金：广州市教育科学规划2024年度重点课题“学习进阶理论指导下高中物理教学设计研究”的研究成果,课题编号:202315835.

摘　　要：以“功”为案例,探索基于大单元教学理念的中学物理专题教学.首先,根据“课标要点、高考热点、知识交点、学生错点”确定好专题;然后,构建大单元教学理念,即“通过结构化体现整体性、通过观念化体现统领性、通过生活化体现应用性、通过创新化体现拓展性”;最后,根据大单元教学理念进行教学设计.通过教学实践,获得3点体会,即需要突出学生主体、体现学习进阶、渗透课程思政.

关 键 词：大单元教学 物理专题 核心素养 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]