论“思辨性阅读”的世界观和方法论  

作　　者：孙绍振 

机构地区：[1]福建师范大学闽台区域研究中心 [2]福建师范大学文学院中文系

出　　处：《语文建设》2024年第23期51-54,共4页

摘　　要：“思辨性阅读与表达”的讨论代表着语文教学研究进入了“深度阅读”的新层次。这是一个世界性难题,我们的知识结构面临着严峻的挑战。一线教师从多个方面进行了探索,提出了“共性”与“个性”、“隐性”与“显性”的矛盾,实属可喜的进展。但是,对于“思辨”的研究仍须进一步深化,即超越经验性局限,上升到马克思主义哲学的高度。我们须对马克思主义的来龙去脉有基本的了解,对于辩证唯物论哲学是马克思主义博大精深的体系的基础有系统的认识。

关 键 词：思辨性阅读 马克思主义 世界观 创作方法 政治立场 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]