“国考”视域下的高职学前教育专业“课证融通”课程体系改革与建设——以柳州城市职业学院学前教育专业为例  

作　　者：廖春艳[1] 

机构地区：[1]柳州城市职业学院,广西柳州545036

出　　处：《大学(教学与教育)》2024年第12期52-55,共4页University

基　　金：2023年度广西教育科学“十四五”规划重点课题“基于‘校政园企行’协同的幼儿园保教质量提升路径研究”(课题编号:2023B338);2023年度柳州城市职业学院校级科研课题“幼儿园教师职前职后培养的数字化教育资源构建研究”(课题编号:2023KYYB60)。

摘　　要：全面提升幼儿园教师资格证考试通过率已成为时代所需。文章运用问卷调查法对柳州城市职业学院学前教育专业2022届和2023届毕业生教师资格证考试情况进行了分析,发现通过率低的主要痛点:缺乏合理规划、缺乏实践能力和考点与课程重点关联度不高。学前教育专业“课证融通”课程体系改革势在必行,文章从修订人才培养方案、实现“课证融通”、优化评价方式进行课程体系改革与建设,改变人才培养模式,推进教育教学改革,培养更多符合国家要求的幼儿园教师,旨在推动学前教育不断向前发展。

关 键 词：国考 学前教育 课证融通 课程体系改革 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]