基于OBE理念的五味通关法在中药药理教学的实践  

作　　者：尹建康[1] 周铁文[1] 王英[1] 汤灿辉[1] 侯春久[1] 

机构地区：[1]江西中医药高等专科学校药学系,江西抚州344000

出　　处：《大学(教学与教育)》2024年第12期65-69,共5页University

基　　金：江西省高等学校教学改革研究省级立项课题“通关教学法在《中药药理与应用》课程的应用与研究”(课题编号:JXJG-21-44-6)。

摘　　要：文章采用文献调查法和实验对比法展开研究,研究中实验班基于OBE理念的五味通关法分阶段组织教学和考评,五味通关设计为五大关,即五味中药关,五味中药分别为辛味药、苦味药、甘味药、酸味药和咸味药。研究中对照班应用传统教学方法开展教学。最后统计结果显示五味通关法实验班的学习成绩明显优于对照班(P<0.05)。五味通关法教学可以有效地提高学生学习的自主性、目标性和效率,能显著提高教学效果。由此,基于OBE理念的五味通关法在中药专业中药药理教学的应用,可以提升高职高专中药专业中药药理课程的教学质量。

关 键 词：中药药理教学 五味通关法 OBE理念 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]