大数据背景下基于问题驱动的统计学教学设计  

Problem-driven Statistics Teaching Design in the Context of Big Data

作　　者：高波[1] GAO Bo

机构地区：[1]重庆大学经济与工商管理学院,重庆400044

出　　处：《大学(教学与教育)》2024年第12期94-97,共4页University

基　　金：中国高等教育学会高等教育科学研究规划课题重点项目“大数据时代财经类学生数据素养提升探索与实践”(项目编号:22CJ0303)。

摘　　要：大数据时代的到来给统计学课程教学带来了机遇与挑战。在明确大数据背景下统计学课程的定位和发展方向的基础上,课程组提出基于问题驱动的统计学课程教学设计方案,强调通过教师主导的主题问题和案例问题讲授,使统计知识点融于问题;通过学生主导的自主选题、小组协同和报告评价,其统计能力得到训练。最终,实现学生数据分析能力和素养的全面提升。

关 键 词：大数据 问题驱动 统计学 教学设计 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]