“新工科”背景下高校计算机组成原理课程教学改革研究  

作　　者：李会丽 刘琦 

机构地区：[1]黄河交通学院,河南焦作454950

出　　处：《大学(教学与教育)》2024年第12期130-133,共4页University

基　　金：黄河交通学院2022年度校级一流课程“计算机组成原理”(项目编号:HHJTXY-2022ylkc47);黄河交通学院2022年度校级课程教学资源库“计算机组成原理”(项目编号:HHJTXY-2022kczyk110)。

摘　　要：计算机组成原理是计算机专业本科生核心基础课程之一,对构建学生整个计算机“系统观”起到承上启下的作用。“新工科”背景下改革计算机组成原理课程,有助于培养学生自学和探究能力,使其具备解决复杂工程的问题能力。鉴于高校计算机组成原理课程教学改革之必要性,文章提出了高校计算机组成原理课程教学改革实施路径。具体来说,通过开展混合式教学,聚焦任务驱动教学,开展课程思政,注重多元教学评价,这也是探索“新工科”背景下高校计算机组成原理课程教学改革的有效路径。

关 键 词：“新工科” 计算机组成原理 课程教学 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]