大学课堂教学中学生评测改革的探索  

作　　者：高国其 张洁 

机构地区：[1]河北经贸大学法学院,河北石家庄050062 [2]河北经贸大学科研处,河北石家庄050062

出　　处：《大学(教学与教育)》2024年第12期146-150,共5页University

基　　金：河北经贸大学教学研究重点项目“新文科背景下法学专业案例实践教学创新模式研究”(项目编号:2024JYZ11)。

摘　　要：学生评测是教学过程的一个重要环节,是衡量教学效果的基本手段,是督促学生学习的外在动力。当前大学课堂教学活动中的学生评测在方式、程序及评测依据等方面存在诸多不足。改革大学课堂教学中的学生评测,应当改变过于注重结果评测的观念,开展全过程教学评测,把学生评测与课堂师生互动教学相结合,丰富测评考核形式,完善测评的反馈机制。教学全过程测评可以提高学生评测的全面性和准确性,学生评测和师生互动教学结合可以提升教学效果,丰富测评考核形式可以提高测评效度,完善评测反馈机制可以提高评测的促学作用。开展课堂教学学生评测改革需要更新观念,各方协同进行。

关 键 词：学生评测 课堂教学 师生互动 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]