多维视角下“课程思政”融入硕士研究生培养的策略探索  

作　　者：宋瑞媛 刘晓泓 宋兴良 

机构地区：[1]西北师范大学教育技术学院,甘肃兰州730070 [2]临沂大学化学化工学院,山东临沂276000

出　　处：《大学(教学与教育)》2024年第12期193-196,共4页University

基　　金：2020年临沂大学研究生教育质量提升工程项目“多维视角下‘思政教育’融入化学硕士研究生培养的策略探索”(项目编号:2020-SZ15);2019年山东省研究生教育教学改革研究项目“化学学科硕士研究生教育质量保障体系的改革与实践”(项目编号:SDYJG19209)。

摘　　要：文章以“环境化学”课程为例,将环境化学课程特色和社会面临的重大环境热点问题相结合,基于研究生的“三全育人”目标深入挖掘环境化学课程的思政元素,剖析了环境化学课程教育内容对培养化学硕士研究生形成良好科学素养的重要性。从生态环境视角、环境哲学视角、科研素质养成视角和历史发展视角四个层面,展示了课程思政教学目标的制定、教学内容的优化和思政元素融入的基本思路,建构了新形势下化学硕士研究生环境化学课程的思政体系,旨在为“大思政”格局下研究生教育相关领域的课程建设提供参考和借鉴。

关 键 词：课程思政 环境化学 研究生教育 绿色发展 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]