利用苏轼诗词培养中学生健康心态的路径  

作　　者：林丽彬 

机构地区：[1]莆田哲理中学,福建莆田351100

出　　处：《亚太教育》2024年第23期156-159,共4页Asia-Pacific Education

基　　金：福建省莆田市教育科学“十四五”规划2023年度立项课题“在苏轼的诗词教学中培养中学生健康心态的实践研究”(立项编号:PTJYKT23129)的研究成果。

摘　　要：苏轼诗词蕴含着深刻的生活哲理与丰富的情感,能为中学生提供心灵上的滋养,促进其全面发展。教师为培养中学生的健康心态而利用苏轼诗词展开教学,有助于培养学生的乐观心态、坚忍意志、抗压能力和创新精神。然而,当前教师在利用苏轼诗词培养中学生的健康心态时,往往侧重于语言特点和文学技巧,对情感态度和生活哲学的挖掘不够。为有效培养中学生的健康心态,教师应通过情景模拟、角色扮演等教学方式,汲取苏轼诗词中的乐观态度,体悟人生哲理,品味情感表达,赏析艺术美学。这些策略能帮助学生建立积极顽强的健康心理,以更好地应对未来的挑战。

关 键 词：苏轼 诗词教学 中学生 健康心态 心理健康教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]