以服务乡村振兴为导向的“参与式”景观设计研究生课程教学改革  

作　　者：张嘉欣 蒋曦 陈书芳[1] 

机构地区：[1]长沙理工大学

出　　处：《美术教育研究》2024年第24期136-138,166,共4页Art Education Research

基　　金：2023年长沙理工大学学位与研究生教学改革研究项目“乡村振兴战略背景下基于建构主义学习理论的应用复合型人才培养研究”;2024年湖南省普通本科高校教学改革研究项目(202401000662)。

摘　　要：乡村振兴作为国家战略的重要组成部分,在新时代背景下扮演着至关重要的角色。为响应国家战略需求,“参与式”景观设计研究生课程教师以“实践参与”为核心教学理念,围绕“乡村振兴的景观设计”这一有针对性的研究主题,从教学方式和教学内容两个层面,通过经典理论的深化训练、批判性思维能力的培养、综合研究能力的发展训练三个阶段,展开以“实践参与”为导向的研究生课程教学改革。课程旨在通过“参与式设计研究”范式,结合理论与实践,为学生提供多种研究路径。通过这一途径,学生不仅能加深对乡村振兴战略的理解,而且能在实际项目中应用所学知识,为乡村振兴贡献设计力量。

关 键 词：景观设计 乡村振兴 教学改革 实践参与 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]