教育赋能背景下以产教融合为导向的产品设计专业实践教学优化实践  

作　　者：谷岩[1] 陈悦 

机构地区：[1]东北林业大学

出　　处：《美术教育研究》2024年第24期142-144,共3页Art Education Research

基　　金：黑龙江省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“教育赋能背景下以产教融合为导向的‘家具与产品设计专业’校内外实践教学研究”(GJB1423485)。

摘　　要：高校产品设计相关专业的产教融合是一个复杂而深刻、影响深远的教育议题。在教育赋能的背景下,产品设计专业应着眼于产教融合的目标,从宏观、中观和微观三个层面出发,基于整体性原则、创新性原则、协同性原则,通过坚持以产教融合为导向的实践性教学目标、健全“双师型”教师教学交流机制、明确产品设计专业校企共建的动因、完善产品设计专业校企双评考核机制等途径,持续为产业与高校发展赋能,推动产品设计专业实践教学的创新发展。

关 键 词：教育赋能 产教融合 产品设计专业 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]