新实践视角下艺术与科技专业展示道具设计课程教学改革研究  

作　　者：陈莉 

机构地区：[1]四川文化艺术学院

出　　处：《美术教育研究》2024年第24期157-159,共3页Art Education Research

基　　金：四川省教育厅2021—2023年高等教育人才培养质量和教学改革项目重点项目“基于多学科交叉融合的艺术与科技专业课程思政教育实施与发展策略研究”(项目编号:JG2021-1484)。

摘　　要：在艺术与科技专业的新实践视角下,为了培养符合行业需求的创新性展示道具设计人才,教师应基于对展示道具设计课程的定位、目标、内容等的分析,从新融合、新内容、新方法、新驱动、新评价五个方面开展展示道具设计课程教学“五新”改革:实施新融合,促进跨学科协同创新;开发新内容,对接行业前沿;推行新方法,深化项目化教学;驱动新创造,营造创意氛围;建立新评价,全面衡量学生发展。艺术与科技专业还可以从强化师资队伍建设、深化校企合作、培养学生的创新精神与团队协作能力等方面,深化展示道具设计课程教学改革。这些改革措施有助于提升学生的实践能力、创新意识、职业素养,使展示道具设计课程更好地满足行业需求,促进艺术与科技专业教育的现代化转型。

关 键 词：项目化教学 跨学科融合 创新驱动教育 实践能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]