质量监测“导航”雪都教育高质量发展  

作　　者：赵哲锋 李杰 黄秀艳 

机构地区：[1]尚志市教师进修学校

出　　处：《黑龙江教育(教育与教学)》2024年第12期12-13,共2页

摘　　要：义务教育质量监测结果应用作为基础教育质量监测的“最后一公里”,为充分发挥其重要作用,区域层面需要积极构建监测结果应用机制,在区域政府、教育部门和学校之间建立“多方联动,协同推进”的监测应用格局,以提高区域内各部门数据意识和能力,提升学校的管理效能,并最终优化区域教育生态。

关 键 词：质量监测 “教、研、训”模式 “三专”制度 “二三四”策略 三步探究法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]