基于区域课程改革关键问题的“三融三训三通”教研实践  

作　　者：马丽红 阎宇石 

机构地区：[1]哈尔滨市平房区教育局 [2]哈尔滨市平房区教师进修学校

出　　处：《黑龙江教育(教育与教学)》2024年第12期19-20,共2页

摘　　要：区域教研工作承载着向区域内学校和教师提供教育教学指导服务的功能,为更好地发挥教研在深化课程教学改革、促进教师教学行为改进、助力学生全面发展等方面的强劲推动力和专业支撑,平房区教师进修学校立足教研工作职能定位,以构建“思维课堂”为着力点,以课堂教学改进为突破口,创生内涵式发展教研机制,推动课改理念和要求在课堂教学中转化落地。

关 键 词：三融三训三通 质量监测 协同机制 集群式发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]