构成设计课程教学中对于形式的探索与实践  

作　　者：胡海燕[1] 逯海勇[1] 

机构地区：[1]山东农业大学

出　　处：《美术教育研究》2024年第23期116-118,139,共4页Art Education Research

基　　金：教育部中华优秀传统文化专项课题重点项目“基于叙事理论的中华泰山文化创意产品设计体系构建及传播研究”(23JDTCA049)。

摘　　要：构成设计是现代设计学科的基础理论体系,在20世纪80年代被引入我国,后逐步发展成国内各艺术院校通用的基础教学课程。教师在构成设计教学中深入开展形式训练,从写生到归纳、从具象到抽象、从概念生成到现实表达,形成具有连续性的形式发展过程,可以为学生掌握理性思维能力、提高抽象表现水平提供有效的方法。

关 键 词：构成设计 形式 形式美 主题性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]