指向核心素养培养的深度学习课堂构建——以民间美术皮影戏为例  

作　　者：蔡程美 

机构地区：[1]成都大学

出　　处：《美术教育研究》2024年第23期167-169,共3页Art Education Research

摘　　要：《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年《课标》”)提出,艺术学科要培养学生的核心素养主要包括审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等。基于这一导向,美术教师需要以核心素养的培养为基础开展教学设计。教师可以在“皮影戏”大单元教学中,围绕单元学习主题“光影随行·守正创新”设置单元教学目标、教学内容、教学活动以及教学评价,以此构建深度学习课堂,加深学生对民间美术的认识,最终促进学生核心素养的发展。

关 键 词：核心素养 深度学习 大单元教学 皮影戏 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]