基于社会认知理论的应用型高校“大学生创业法律”课程改进策略研究  

作　　者：王星星 

机构地区：[1]山西应用科技学院三创学院

出　　处：《教书育人(高教论坛)》2024年第12期88-91,共4页

基　　金：山西省教育厅2024年山西省高等学校教学改革创新项目“晋商文化美育价值与高校创新创业教育融合路径研究”(J20241662);山西省教育厅人文社会科学研究基地项目“山西省应用型本科高校课程建设路径研究”(2022J032);山西应用科技学院2022年校企合作课程建设项目。

摘　　要：从社会认知理论视角,探讨应用型高校“大学生创业法律”课程改进的路径。通过分析社会认知理论与应用型高校创业法律课程之间的关联,梳理当前创业法律课程的现状,基于此提出了以社会认知理论为指引的改进策略:优化课程设置结构,更新拓展内容以契合社会认知发展需求;融合社会认知理论创新教学法,利用现代教学手段提升教学成效;构建基于社会认知理论的考核体系,强化认知反馈;搭建实践教学平台,构建利于学生社会认知发展的教育环境,以期全面提升大学生创业法律教育的有效性和实践性。

关 键 词：社会认知理论 应用型高校 创业法律课程 改进策略 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]