乡村振兴背景下农村薄弱学校德育实施模式探索  

作　　者：常元春 

机构地区：[1]白银市平川区平川中学,甘肃白银730913

出　　处：《漫科学(科学教育)》2024年第12期182-184,共3页Marvel Science

基　　金：2024年度白银市教育科学“十四五”规划课题“乡村振兴背景下农村薄弱学校德育现状与实施对策研究”(课题编号:BY〔2024〕G277)。

摘　　要：在经济高速发展的社会背景下,城乡发展不均衡的现象日益凸显,为有效应对这一问题,国家出台了一系列旨在振兴乡村的政策。在乡村振兴的大背景下,农村薄弱学校的德育实施成为加强乡村思想道德建设、传承乡村优秀传统文化的重要途径。文章旨在探讨乡村振兴背景下农村薄弱学校德育的作用、德育实施应遵循的原则,以及具体的德育实施策略,从而为乡村振兴贡献一份力量。

关 键 词：乡村振兴 农村薄弱学校 德育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]