中职班主任与学生进行有效沟通的策略研究  

作　　者：任雅兰 

机构地区：[1]山东省潍坊商业学校,山东潍坊261000

出　　处：《漫科学(科学教育)》2024年第12期200-202,共3页Marvel Science

基　　金：山东省职业教育教学改革研究项目“基于名班主任工作室建设的中职班主任专业发展研究与实践”(项目编号:2023033)。

摘　　要：随着职业教育的蓬勃发展,中职学校班主任的角色愈发凸显,他们不仅是班级德育工作的中坚力量,也是中职学生健康成长道路上的引路人。班主任与学生之间建立良性、有效的沟通机制,对提高教学质量、增强育人成效具有至关重要的作用。文章深入剖析了当前中职班主任与学生沟通中存在的诸多问题,并探讨了班主任在沟通意识、方法创新、情感投入等方面的不足之处。研究指出,通过更新沟通理念,强化班主任的主动作为意识;依据因材施教原则,创新沟通方式方法;紧密围绕学生成长需求,构建深度沟通平台;以及注重情感交流,建立稳固的信任关系等一系列策略的实施,可以有效改善师生关系,进而提升班级管理的整体效果。

关 键 词：班主任工作 班级管理 逆反心理 信任关系 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]