非遗进校园的价值、挑战与路径优化——以柘荣剪纸为例  

作　　者：谢欣怡 刘新颖[1] 蔡昕怡 

机构地区：[1]宁德师范学院

出　　处：《天工》2025年第1期103-105,共3页

基　　金：2024年省级大学生创新创业训练计划项目“校园研学赋能非物质文化传承路径研究——以柘荣剪纸技艺为例”(项目编号:S202410398033)。

摘　　要：2021年8月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步加强非物质文化遗产保护工作的意见》,提出“将非物质文化遗产内容贯穿国民教育始终,构建非物质文化遗产课程体系和教材体系,出版非物质文化遗产通识教育读本。在中小学开设非物质文化遗产特色课程,鼓励建设国家级非物质文化遗产代表性项目特色中小学传承基地。”聚焦于柘荣剪纸作为非物质文化遗产在校园文化生态建设中的独特价值,探讨其如何通过文化认同的建构促进技艺的有效传承,从多方面展开研究,以期为非遗的活态传承与校园文化的繁荣发展贡献力量。

关 键 词：非遗进校园 柘荣剪纸 文化认同 文化传承 路径优化 

分 类 号：J528[艺术—艺术设计]