刘新颖

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发文主题：课程体系通识教育背景通识教育人文教育大学英语教学改革更多>>
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非遗进校园的价值、挑战与路径优化——以柘荣剪纸为例
《天工》2025年第1期103-105,共3页谢欣怡 刘新颖 蔡昕怡 
2024年省级大学生创新创业训练计划项目“校园研学赋能非物质文化传承路径研究——以柘荣剪纸技艺为例”(项目编号:S202410398033)。
2021年8月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步加强非物质文化遗产保护工作的意见》,提出“将非物质文化遗产内容贯穿国民教育始终,构建非物质文化遗产课程体系和教材体系,出版非物质文化遗产通识教育读本。在中小学开设...
关键词：非遗进校园 柘荣剪纸 文化认同 文化传承 路径优化 
基于认知诊断的大学英语阅读能力测试研究
《教育观察》2024年第31期11-14,29,共5页童艳丽 刘新颖 赵世英 郭静 张松存 
宁德师范学院校级科研创新团队“英语语言技能认知诊断创新团队”(2024T05);福建省社会科学西部扶持项目“基于贝叶斯网络的英语阅读技能认知诊断研究”(FJ2023X021)。
目的:探究阅读属性技能与阅读能力的关系有助于教师诊断学生阅读的优势与不足,为大学英语阅读教学与测评改革提供强有力的指导。方法:以某高校109名非英语专业二年级本科学生为研究对象,运用结构方程模型,探究阅读属性技能与阅读能力的...
关键词：英语阅读能力 认知诊断 结构模型 贝叶斯后验分析 
师范专业认证背景下英语专业实践教学体系的构建被引量：1
《湖北开放职业学院学报》2024年第10期191-193,共3页游灼梅 刘新颖 
2023年度福建省本科教育教学研究项目重大项目“基于个性化理念的英语专业课程思政育人体系探索”阶段性成果(项目编号:FBJY20230063);2023年度宁德师范学院校级教改项目“师范专业认证背景下英语专业实践教学体系的构建——以宁德师范学院为例”阶段性研究成果(项目编号:JG2023024);2022年度宁德师范学院校级教改项目“课堂教学视域下‘三三’制教学模式的理论与实践”阶段性研究成果(项目编号:JG2022011)。
构建科学系统的实践教学体系是提升英语专业实践能力的关键路径。基于师范认证理念和标准,本文针对地方高师院校英语师范专业实践教学所面临的问题,以宁德师范学院为例,探讨了实践教学体系的构建:首先分析实践教学实施体系不完善、实践...
关键词：师范认证 英语专业 实践教学 体系构建 
网络创新技术融入商务英语阅读课堂教学的创新设计研究
《现代英语》2024年第3期31-33,共3页刘新颖 童艳丽 
宁德师范学院2022年校级教改项目“课堂教学视域下‘三三’制教学模式的理论与实践研究(项目编号:JG2022011)”成果;宁德师范学院2023年省级教改项目“基于个性化理念的英语专业课程思政育人体系探索(项目编号:FBJY20230063)”阶段性成果
网络创新技术正在塑造高校教育教学新形态,将网络创新技术融入课堂教学是顺应时代发展而进行的教学改革。基于“融入”思维而设计的“三三制”商务英语阅读教学改革是区别于传统教学改革而进行的全链条、全过程的改革创新,此改革将重塑...
关键词：网络创新技术 教学模式 阅读教学 融合 
中国EFL背景下自下而上与自上而下词汇教学再研究
《海外英语》2021年第20期15-17,共3页童艳丽 李莉娜 刘新颖 
宁德师范学院“应用语言学与二语习得”科研创新团队项目(2018T08);宁德师范学院“二语词汇与应用能力的量化分析及其结构模型研究”重大培育项目(2018ZDS04);福建省中青年教师教育科研项目“王尔德童话作品的叙事策略研究”(JAS19390)。
本研究旨在探索自下而上(B-up)和自上而下(T-down)两种方法对中国大学生词汇学习的相对有效性、对不同熟练程度学习者的影响差异及学生对该方法的认可度。参与者为160名大学新生,分为两个水平接近相等的组别,进行6周的词汇教学。研究工...
关键词：词汇教学 自下而上 自上而下 
基于Meta-Analytic SEM的词汇知识与听力理解关系研究
《宁德师范学院学报（哲学社会科学版）》2021年第2期86-94,共9页童艳丽 刘新颖 蒋国武 
宁德师范学院科研创新团队项目(项目编号:2018T08);宁德师范学院重大培育项目(项目编号:2018ZDS04);福建省中青年教师教育科研项目(项目编号:JAS19390)。
将元分析(Meta-Analysis)和结构方程(SEM)相结合,定量分析了12项独立实证研究结果中二语词汇知识与二语听力理解的相关性。通过双变量相关性分析和调节分析发现,词汇广度知识(VS)对听力理解(LC)、词汇深度知识(DVK)对听力理解、词汇广...
关键词：元分析 结构方程 词汇广度知识 词汇深度知识 听力理解 
通识教育背景下的非专业大学英语教学改革被引量：6
《海外英语》2019年第21期96-98,共3页刘新颖 童艳丽 
福建省教育厅中青年教师教育科研项目(JAS170579)
目前,高校非专业大学英语教学专注于课程知识,等级考试内容的讲授,存在严重的人文教育不足现象,而注重人文精神的通识教育恰恰可以弥补其不足。在此,需要通过认识通识教育与非专业大学英语的关系,发现非专业大学英语教学存在的问题,并...
关键词：通识教育 非专业大学英语教学 课程体系 评价体系 人文教育 
王尔德童话死亡叙事研究
《宁德师范学院学报（哲学社会科学版）》2018年第2期67-70,共4页刘新颖 
宁德师范学院校级青年项目(2014Q06);福建省教育厅中青年教师教育科研项目(JAS170579)
王尔德童话的引人魅力之一在其死亡的唯美叙事。其死亡叙事突破传统民间童话叙事窠臼,以"唯美主义"思想为理论内核,采用唯美的言语,精巧的构思,丰富多样的叙事形式,再现了死亡主题在文学中的重要地位,谱写了一曲死亡叙事的新歌。
关键词：死亡 唯美主义 形式 超越 
童话空间叙事艺术特色——评《快乐王子》与《夜莺与蔷薇》被引量：1
《三明学院学报》2014年第5期70-74,共5页刘新颖 
宁德师范学院服务海西建设研究项目(2012H411)
童话叙事的空间是幻想与现实共存的空间。童话故事在这里发生、展开、高潮、结束,构造出独特的艺术魅力。王尔德在《快乐王子》与《夜莺与蔷薇》里,充分利用童话幻想的特质,让故事在幻想与现实的空间里自由穿越,表达了作者唯美主义的思...
关键词：童话 叙事空间 《快乐王子》 《夜莺与蔷薇》 王尔德 
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