通识教育背景下的非专业大学英语教学改革  

作　　者：刘新颖[1] 童艳丽[1] 

机构地区：[1]宁德师范学院

出　　处：《海外英语》2019年第21期96-98,共3页Overseas English

基　　金：福建省教育厅中青年教师教育科研项目(JAS170579)

摘　　要：目前,高校非专业大学英语教学专注于课程知识,等级考试内容的讲授,存在严重的人文教育不足现象,而注重人文精神的通识教育恰恰可以弥补其不足。在此,需要通过认识通识教育与非专业大学英语的关系,发现非专业大学英语教学存在的问题,并提出非专业大学英语教学改革的方向及措施:以通识教育为指导,完善通识教育课程体系、构建科学的非专业大学英语考试和教学评价体系、加强人文教育,以促进高校非专业大学英语教育的发展。

关 键 词：通识教育 非专业大学英语教学 课程体系 评价体系 人文教育 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]