环境设计专业跨学科“设计竞赛式”教学改革探究——以景观设计类课程为例  

作　　者：林淑萍 王萍[2] 马源城 

机构地区：[1]广州华立学院 [2]广东工业大学 [3]马来西亚理科大学

出　　处：《美术教育研究》2025年第1期136-138,共3页Art Education Research

基　　金：广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目“建筑学与环境设计跨学科跨专业的教学试验及‘设计竞赛式’教学研究”(粤教高函[2021]29号-690)。

摘　　要：在景观设计类课程教学中,教师可探索“设计竞赛式”教学模式与环境设计、建筑学、城市规划等多学科的融合,通过剖析高校景观设计类课程的总体特征,提出景观设计类课程“设计竞赛式”教学模式建设思路,开展景观设计类课程跨学科“设计竞赛式”教学改革实践。在课程实践中,“设计竞赛式”教学提供了即时反馈,改进了固有的教学评估方式,使课程内容更具实用性和多样性。这一改革实践在广州华立学院2021级环境设计专业取得了较为显著的成效,提升了学生的综合能力,从而为环境设计教育的改革与创新提供了新的路径,推动了教学质量提升和人才培养与市场的对接。

关 键 词：“设计竞赛式”教学 教学改革 景观设计类课程 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学] TU20-4[文化科学—教育学]