加强我国森林生物学基础研究创新人才培养的探索——基于林学与生物学学科深度融合的视角  

作　　者：王厚领[1] 程瑾[1] 夏新莉[1] 尹伟伦[1] 

机构地区：[1]北京林业大学生物科学与技术学院,北京100083

出　　处：《中国林业教育》2025年第1期1-5,共5页Forestry Education in China

基　　金：北京市教育委员会高等教育本科教学改革创新项目“林业院校拔尖学生培养模式探索与实践”,项目编号202210022003。

摘　　要：林科高等教育肩负着培养能够服务于国家生态文明建设、推动林草行业可持续发展以及响应国家重大战略需求的高素质创新人才的重任。林学与生物学是林科高等教育的两大核心学科,林学侧重于应用实践,致力于解决森林资源保护与利用、林业生态工程建设等实际问题;而生物学则侧重于基础理论研究,致力于为探索生命奥秘、解析生态系统功能提供科学依据。二者的深度交叉与融合是提升林科高等教育质量、培养新时代复合型创新人才的关键。为此,本文在深入分析林学与生物学的学科特点、发展现状及相互之间的内在关系的基础上,提出了从“本科—研究生—青年人才”3个层面加强森林生物学人才的培养策略。在本科人才培养方面,加强拔尖人才基地建设、深化国际联合培养项目、构建通识教育课程体系、强化大学生创新训练项目的驱动作用。在研究生人才培养方面,一是建立跨学科人才培养计划,实施导师“双聘”制度;二是优化招考模式,探索研究生“轮转”制;三是完善研究生导师责权,建设高水平导师队伍。在青年人才培养方面,一是加强青年教师引导,科学制定职业规划;二是营造良好育人环境,建立科学合理的考核体系;三是引育并举,优化人才遴选机制;四是加大科研经费投入力度,激发科研创新活力。森林生物学人才培养实践取得了积极成效,能够为我国交叉学科领域拔尖创新人才培养提供一定的参考。

关 键 词：森林生物学 基础研究 人才培养 交叉学科 林学 生物学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] S718-4[文化科学—教育学]