小学生家庭心理健康教育现状及其指导理论探索  

作　　者：王孟楠 尹梦昕 徐佳芳 王彦 

机构地区：[1]九江学院,江西九江332005

出　　处：《科技风》2025年第3期157-159,共3页

基　　金：江西省基础教育课题一般项目“‘双减’背景下小学成长型家庭心理健康教育研究”(编号:SZUJJZH2022-1237)阶段性成果。

摘　　要：《中华人民共和国家庭教育促进法》要求家长关注孩子的心理发展状况,合理运用各种方式方法实施家庭教育,保障孩子的心理健康。小学生家庭心理健康教育是指在家庭内部采取有效措施保障小学生心理健康发展,这客观上要求家长也要提升对心理健康知识的了解和认识,而当前大多数家长相关知识有所欠缺。因此,可以从教育和改变家长入手,推动家庭心理健康教育良性开展。文章简要介绍了小学生家庭心理健康教育现状,列举了七个易懂又易学的心理学理论,并阐述了家长如何妥善利用它们开展家庭心理健康教育。

关 键 词：小学生 家庭 心理健康教育 家庭教育 指导理论 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]