基于核心素养的聋校小学中高年级语文微课开发研究  

作　　者：朱琪 

机构地区：[1]江苏省苏州市盲聋学校

出　　处：《求知导刊》2024年第35期59-61,67,共4页

摘　　要：微课可以充分利用聋生在视觉学习方面的优势,在课前预习、课中拓展、课后复习中,帮助聋生开展个别化学习,促进聋生学习方式和学习观念的改变。围绕语文核心素养,针对聋校小学中高年级学生的身心发展规律与语言学习需求特点,从微课在聋校语文教学中的应用情况及必要性、聋校小学中高年级语文微课开发环境等方面进行分析,提出了聋校小学中高年级语文微课制作原则与策略,以期为聋校语文教学提供有益的参考和借鉴,促进聋生语文核心素养的提升。

关 键 词：聋校小学 中高年级语文 微课开发研究 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]