多元化教学方法在肿瘤内科规培教学中的应用研究  

作　　者：胡玲[1] 苏雷[2] 

机构地区：[1]河北省放化疗机制与规程研究重点实验室河北大学附属医院肿瘤内科,河北省保定市071000 [2]河北大学附属医院放射治疗科,河北省保定市071000

出　　处：《进展》2024年第23期127-129,共3页

摘　　要：目的:观察分析多元化教学方法在肿瘤内科规培教学中的应用效果。方法:本院肿瘤内科2015年~2024年规培带教的医师100例基于规培教学方式的差异性,均分为观察、对照2组。对照组规培医师接受常规规培带教,观察组规培医师接受多元化规培带教。比对两组规培医师对规培过程的满意度、规培临近尾声时的理论知识、实践能力考核成绩。结果:观察组的总满意率高达100.00%,高于对照组的78.00%,P<0.05;观察组的理论知识成绩和实践能力成绩均高于对照组,P<0.05。结论:多元化教学方法应用于肿瘤内科规培教学时,能够显著提高规培医师的理论成绩和实践能力,更容易收获规培医师的认可。

关 键 词：肿瘤内科 规培教学 多元化教学 理论知识 实践能力 满意度 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]