小学信息科技生活化课堂的构建  

作　　者：金晨 

机构地区：[1]江苏省南通高等师范学校附属小学

出　　处：《教育界》2024年第36期50-52,共3页

摘　　要：构建生活化课堂不仅可以加深学生对知识的理解,还能提升他们的实践操作能力,从而培养学生的核心素养与综合能力。小学信息科技教师可以通过构建生活化课堂,引导学生将理论知识与实际应用相结合,让学生更好地理解抽象的信息科技概念,增强学生学习的实用性和针对性。

关 键 词：小学信息科技 生活化课堂 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]