PISA试题双向化情境对地理情境教学的启示  

作　　者：董阳 钱慧琳 

机构地区：[1]南京市江宁高级中学,江苏南京 [2]南京市江宁区教研室,江苏南京

出　　处：《中学地理教学参考》2024年第36期26-28,32,共4页Teaching Reference of Middle School Geography

基　　金：南京市江宁区中小学研究课题“指向综合思维培养的高中地理问题式教学实践研究”(课题编号:2023JNJK15-L035)的阶段性研究成果。

摘　　要：情境教学已成为高中地理教学的重要组成部分,情境创设的重点在于情境的有效性和连续性。文章以PISA2015“地下水与地震”试题为例,对PISA试题的双向化情境特征进行分析,得出高中地理情境教学的相关启示。

关 键 词：双向情境 情境教学 地理学科核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]