在小学数学“图形与几何”教学中渗透转化思想——以“平行四边形的面积”教学设计为例  

作　　者：陈强 李婧婷 梁宇 

机构地区：[1]南宁师范大学初等教育学院,530000

出　　处：《小学教学参考》2025年第2期87-89,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：转化思想作为一种重要的数学思想方法,在“图形与几何”教学中具有重要作用。基于转化思想的教学能使学生经历数与形的转化过程,从而掌握转化思想。文章以“平行四边形的面积”教学设计为例,指导学生依次经历唤醒转化意识、体验转化过程、揭示转化思路等步骤,逐步形成转化思维模式,以此来提升学生的数学核心素养。

关 键 词：平行四边形的面积 转化思想 图形与几何 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]